第一章

第一章  邓小平理论是当代中国的马克思主义 

内容提要：

本章是《邓小平理论和“三个代表”重要思想》的导论部分，主

要从总体上阐述邓小平理论产生的客观条件和主观条件、发展过程、科学内

涵、历史地位和指导意义。 

重点难点：1、马克思主义中国化的三大理论成果

          2、邓小平理论产生的历史必然性

          3、邓小平理论形成的历史地位和指导意义

授课内容：

第一节   邓小平理论的形成和发展

一、  邓小平理论的形成和发展的条件

 ㈠客观条件：

1、时代背景——和平与发展成为时代的主题

2、现实依据——我国改革开放和现代化建设的伟大实践

3、历史依据——在总结中国和其他社会国家社会主义建设经验教训的基础上形成和发展起来的。

4、理论基础——马克思列宁主义和毛泽东思想

㈡主观条件：

——全党和全国人民的集体智慧，其中邓小平做出了历史性的贡献，邓小平的素质条件最为重要。

邓小平的素质条件主要表现在：

1、  坚定的社会主义信仰；

2、  深厚的马克思主义理论功底；

3、  丰富的实践经验；

4、  杰出的创新意识；

5、  彻底的唯物主义立场；

6、  辨证的思维方式。

二、  邓小平理论的形成和发展的过程

1、邓小平理论的起始阶段（1956—1978）

社会主义改造基本完成——党的十一届三中全会的召开。

2、邓小平理论的初步形成阶段（1978—1982）

党的十一届三中全会的召开——党的十二大的召开。

⑴社会主义改革的两个突破口：家庭联产承包责任制；兴办经济特区。

⑵党的十二大标志着邓小平理论形成。

3、邓小平理论的逐步展开，形成轮廓的阶段（1982—1987）

党的十二大的召开——党的十三大的召开。

全面改革的两大理论基石：党的十三大第一次比较系统地提出和论述了社会主义初级阶段理论；社会主义

        商品经济理论。

4、邓小平理论走向成熟和体系化阶段（1987—1992）

党的十三大的召开——党的十四大召开。

邓小平1992年南方讲话包括的新理论：

社会主义本质理论；社会主义市场经济理论；“三个标准”理论；发展才是硬道理的理论

5、邓小平理论确立指导地位和新发展阶段（1999—至今）

党的十四大召开至今。

党的十五大把邓小平理论确立为中国共产党的指导思想并写进了党章；1999年3月全国人大九届二中会议正

式把邓小平理论作为国家的指导思想写进了宪法。

十五大之后，邓小平理论又有了许多新的发展。主要表现在：

——对解放思想、实事求是思想路线作了新的发挥——增进了“与是俱进”的新内容。

——对社会初级阶段理论作了新的发展——明确提出了社会主义初级阶段的基本纲领。

——社会主义经济体制改革理论作了新的发展——公有制经济的含义、公有制的主体地位作了新的解释。

——对社会主义法制建设理论作了新的发挥——第一次提出了“建设社会主义法治国家”的科学概念，确

立了依法治国的基本方略。

——对社会主义文化或精神文明建设作了新的发挥——提出了精神文明“重在建设”的方针和“以科学的

理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”的具体要求。

——对执政党的建设理论作了新发展——强调“三讲”，倡导领导干部树立正确的“三观”。

以江泽民为代表的中国共产党人对邓小平理论的新发展，集中表现为提出并阐发了“三个代表”的重要思

想。

第二节   邓小平理论的科学体系和主要内容

一、  邓小平理论的科学体系

1、具有科学体系的理论，应当具备的四个要素或条件：

      ⑴必须具有特定的研究对象——建设中国特色的社会主义；

     ⑵必须具有统一的世界观和方法论作为其理论的基础——辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观和方法论的基

       础上，始终贯穿着解放思想、实事求是的思想路线；

 ⑶全部理论观点都必须有一个所要解决的核心问题——“什么是社会主义，怎样建设社会主义”；

     ⑷全部理论观点必须有紧密的内在逻辑联系——邓小平理论所有的观点之间的逻辑联系是非常紧密的。

2、邓小平理论体系的三个层次：

第一层次，哲学基础。

第二层次，理论原理。

第三层次，行动纲领。

3、邓小平理论的特点：独创性、系统性、科学性。

二、  邓小平理论的主要内容

1、对邓小平理论的五次概括。

2、邓小平理论的主要内容。

第三节   邓小平理论的历史地位和现实意义

一、邓小平理论的历史地位

    邓小平理论的历史地位主要指邓小平理论在马克思主义发展史上，在马克思主义科学体系中的地位。由此，邓

    小平理论的历史地位可以表述为：邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，

    是毛泽东思想的继承和发展。

1、  邓小平理论是当代中国的马克思主义。

第一、邓小平理论在其本质上是马克思主义的。

   邓小平理论来源于马克思主义，同马克思列宁主义、毛泽东思想一样，都是无产阶级思想体系——有着共同的哲

   学基础：辩证唯物主义与历史唯物主义，共同的目的、目标和历史使命是一脉相承的科学体系。

第二、邓小平理论是马克思主义与当代中国实际相结合的新成果。

两次飞跃两大理论成果。

第三、邓小平理论是中国化了的马克思主义。

2、  邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

   第一、邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的历史条件下，把继承同发展、创新辨证统一起来，继承前人

   又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。

   第二、邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住邓小平理论的根本问题，深刻揭示了社会主义

   的本质，把对社会主义的认识提高到了新的科学水平——新水平。

第三、邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界，对当今时代特征和总体国际形势等做出了新的科学判断——

新判断

第四、总起来说，邓小平理论形成了新的建设社会主义理论的科学体系——新体系。

以上“四新”归“一新”，使邓小平理论成为马克思主义在中国发展的新阶段。

3、  邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展

   第一、邓小平理论以毛泽东思想为自己的一个重要思想渊源，在许多方面坚持了毛泽东思想的基本原理和观点。

第二、邓小平理论在继承毛泽东思想的基础上，又以独创性的内容，丰富和发展了毛泽东思想。

总之，邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展，其发展是主要和主导的方面。

二、邓小平理论的现实意义

邓小平理论是中国共产党在新时期的指导思想，是中华民族振兴的精神支柱。

三、在新的实践中坚持和发展邓小平理论

第一、认真学习、深刻领会、准确把握邓小平理论。学习原著，把握体系。

第二、要发扬理论联系实际的优良学风。

第三、要正确认识和处理坚持邓小平理论和发展邓小平理论的关系。

第四、要把学习邓小平理论与学习邓小平的革命风范和崇高品格结合起来。

练习思考：

    1、简述邓小平理论产生的历史必然性：

    2为什么说邓小平理论是当代中国的马克思主义？

参考文献：

1、《马克思恩格斯全集》

2、《邓小平文选》

3、《伟大的实践，光辉的篇章》

4、《十五大以来重要文件选编》

5、《在纪念党的十一届三中全会召开20周年大会上的讲话》

6、《毛泽东百周年纪念》

7、《邓小平理论与当代中国问题》