毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表'重要思想概论
教学大纲
英文名称：Introduction to MaoZedong Thought DengXiaoping Theory and
The important Thought of “Three Represents”
课程代码：1910001；1920001
课程类型：公共基础课
适用对象：全日制高职
总学时数：72个学时（理论学时36个，实践学时18个，社会调查18个）
学 分：6
一、课程性质、目的和任务
课程性质为公共基础课，是高校思想政治理论课新课程方案的重要组成部分，是思想政治
理论课新课程方案的核心课程。课程目的是使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东
思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的历史性
飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的
体现。通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的三大理论成果和最新成果在指导中
国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，达到能学
懂、真信和会用中国化马克思主义的目的，确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同
理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建设小康社会和实现社会主义
现代化做出自己 应有的贡献。培养和提高学生运用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要
思想分析和解决实际问题的能力。
二、课程教学内容及要求
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果（6课时）
1．教学内容：马克思主义中国化的内涵及其历史进程；毛泽东思想；邓小平理论；“三个代
表”重要思想；科学发展观。
2．重点、难点：
重点：（1）马克思主义中国化的思想实质
（２）三大理论成果形成的时代背景、科学体系和主要内容
（３）科学发展观的核心思想和基本要求
难点：（1）三大理论成果形成的时代背景
（2）科学发展观
3．教学基本要求：
（1）了解：马克思主义中国化的提出；马克思主义中国化的历史进程和重要意义；三大理论
成果的形成与发展。
（2）理解：三大理论成果的科学体系、主要内容、历史地位和重大意义；科学发展观是马克
思主义中国化最新
理论成果。
（3）掌握：马克思主义中国化的科学内涵；以人为本是科学发展观的核心；全面协调可持续发展是科学发展观的
基本要求。
第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓（2课时）
1．教学内容：实事求是思想路线的形成和发展；实求是思想路线的内容和意义；解放思想，实事求是，与时俱进。
2．重点、难点：
重点：（１）实事求是思想路线的形成和发展
（２）实事求是思想路线的基本内容和意义
（３）马克思主义中国化理论成果的精髓
（４）与时俱进和理论创新
难点：（１）思想路线的定义
（２）马克思主义中国化理论成果的精髓
（３）与时俱进
3．教学基本要求：
（1）了解：实事求是思想路线的形成和确立、重新确立和发展。
（2）理解：实事求是思想路线的重要意义；革命、建设和改革都要走自己的路；不断推进理
论创新。
（3）掌握：实事求是思想路线的基本内容；实事求是马克思主义中国化理论成果的精髓。
第三章 新民主主义革命理论（1课时）
1．教学内容：新民主主义革命理论的形成；新民主主义革命的总路线和基本纲领；新民主主
义革命的道路和基本
经验。
2．重点、难点：
重点：（１）近代中国国情和两大历史任务的关联
（２）新民主主义革命的总路线
（３）新民主主义革命的道路
（４）新民主主义革命的基本经验
难点：（１）近代中国国情和中国革命的时代特征
（２）新民主主义的基本纲领
3．教学基本要求：
（1）了解：近代中国国情和中国革命的时代特征；中国革命经验的概括和总结。
（2）理解：新民主主义的基本纲领；新民主主义革命理论的意义。
（3）掌握：新民主主义革命的总路线；新民主主义革命的道路；新民主主义革命的基本经验
第四章 社会主义改造理论（1课时）
1．教学内容：从新民主主义到社会主义的转变；社会主义改造道路和历史经验；社会主义制
度在中国的确立。
2．重点、难点：
重点：（1）新民主主义社会是一个过渡性的社会
（2）党在过渡时期的总路线
（3）确立社会主义基本制度的重大意义
难点：（1）如何认识社会主义改造和社会主义改革的关系
（2）如何正确认识社会主义改造过程中出现的失误和偏差
3．教学基本要求：
（1）了解：适合中国特点的社会主义改造道路；社会主义改造的历史经验。
（2）理解：新民主主义社会是一个过渡性的社会；党在过渡时期的总路线。
（3）掌握：社会主义基本制度的初步确立；确立社会主义基本制度的重大意义。
第五章 社会主义的本质和根本任务（2课时）
1．教学内容：中国特色社会主义建设道路的初步探索；对社会主义本质的新认识；社会主义
的根本任务。
2．重点、难点：
重点：（1）社会主义本质理论的科学内涵
（2）发展才是硬道理
（3）科学技术是第一生产力
难点：（1）党对社会主义认识的曲折发展
（2）发展是党执政兴国的第一要务
3．教学基本要求：
（1）了解：中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果；党对社会主义认识的曲折发展
（2）理解：社会主义本质理论的重要意义；代表中国先进生产力的发展要求。
（3）掌握：社会主义本质理论的提出；发展才是硬道理；发展是党执政兴国的第一要务；科
学技术是第一生产力。
第六章 社会主义初级阶段理论（4课时）
1．教学内容：社会主义初级阶段是我国最大的实际；社会主义初级阶段的基本路线和基本纲
领；社会主义初级阶
段的发展战略。
2．重点、难点：
重点：（1）社会主义初级阶段的科学含义
（2）社会主义初级阶段基本路线
（3）全面建设小康社会
难点：（1）社会主义初级阶段基本路线中两个基本点的辩证关系
（2）总体小康和全面小康
3．教学基本要求：
（1）了解：社会主义初级阶段理论的形成和发展；社会主义初级阶段基本路线的提出。
（2）理解：我国社会主义初级阶段的长期性；社会主义初级阶段的主要矛盾。
（3）掌握：社会主义初级阶段的科学含义和主要特征；社会主义初级阶段基本路线的主要内
容；社会主义初级阶段的基本纲领；“三步走”的发展战略；全面建设小康社会。
第七章 社会主义改革和对外开放（2课时）
1．教学内容：改革是决定中国命运的关键抉择；坚定不移地推进全面改革；毫不动摇地坚持
对外开放。
2．重点、难点：
重点：（1）关于社会主义社会的基本矛盾理论
（2）改革的社会主义性质和方向
（3）正确处理改革、发展、稳定的关系
（4）全方位、多层次、宽领域的开放
难点：（1）社会主义社会的基本矛盾与改革
（2）关于“三个有利于”的标准
3．教学基本要求：
（1）了解：社会主义社会的基本矛盾；不断提高对外开放水平。
（2）理解：改革是社会主义社会发展的直接动力；改革是全面的改革；中国的发展离不开世界。
（3）掌握：正确处理改革、发展、稳定的关系；对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放。
第八章 建设中国特色社会主义经济（4课时）
1．教学内容：建立社会主义市场经济体制；社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初
级阶段的分配制度；促进国民经济又好又快发展。
2．重点、重点：
重点：（1）关于社会主义市场经济理论
（2）社会主义初级阶段基本经济制度
（3）社会主义初级阶段的分配制度
（4）建设资源节约型、环境友好型社会
难点：（1）社会主义市场经济体制的基本特征
（2）新型工业化道路
（3）建设资源节约型、环境友好型社会
3．教学基本要求：
（1）了解：中国社会主义经济体制的选择过程；社会主义市场经济理论的形成和发展；深化
分配制度改革，健全 社会保障体系。
（2）理解：社会主义初级阶段基本经济制度的确立；坚持公有制经济的主体地位；鼓励、支
持和引导非公有制经济发展；多种分配方式并存。
（3）掌握：社会主义市场经济体制的基本特征；坚持公有制经济的主体地位；坚持按劳分配
的主体地位。
第九章 建设中国特色社会主义政治（2课时）
1．教学内容：中国特色社会主义的民主政治；依法治国，建设社会主义法治国家；推进政治
体制改革，发展民主政治
。
2．重点、难点：
重点：（1）为什么在当前还必须强调坚持无产阶级专政？
（2）为什么必须坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度而不能照搬西方的多党制？
（3）依法治国
难点：（1）我们为什么不能照搬西方的“三权分立”制度？
（2）为什么不能照搬西方的多党制？
（3）如何认识社会主义社会的民主、自由和人权
3．教学基本要求：
（1）了解：民族区域自治制度；基层民主政治建设；加强社会主义法制建设；在坚持四项基
本原则的前提下积极稳妥地推进政治体制改革。
（2）理解：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；社会主义社会的民主、自由和人权。
（3）掌握：人民民主专政；人民代表大会制度；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
；坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
第十章 建设中国特色社会主义文化（4课时）
1．教学内容：发展社会主义先进文化；建设社会主义核心价值体系；加强思想道德建设和教
育科学文化建设。
2．重点、难点：
重点：（1）中国特色社会主义文化建设的根本任务
（2）社会主义核心价值体系
（3）树立社会主义荣辱观
（4）加强思想道德建设
难点：（1）文化、精神文明、先进文化、和谐社会、中国特色社会主义文化的关系
（2）关于建设和谐文化
（3）社会主义核心价值体系
3．教学基本要求：
（1）了解：深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业。
（2）理解：始终代表中国先进文化的前进方向；坚持马克思主义指导思想；弘扬民族精神和
时代精神；发展教育和科学。
（3）掌握：中国特色社会主义文化建设的根本任务、基本方针；社会主义核心价值体系是建
设和谐文化的根本；树立中国特色社会主义的共同理想；树立社会主义荣辱观；加强思想道德建设。
第十一章 构建社会主义和谐社会（2课时）
1．教学内容：构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性；构建社会主义和谐社会的总体思路。
2．重点、难点：
重点：（1）和谐社会的科学含义
（2）构建社会主义和谐社会的重要意义
（3）构建社会主义和谐社会的目标任务和主要举措
难点：（1）准确把握“和谐社会”的科学内涵
（2）和谐社会是中国特色社会主义的本质属性
3．教学基本要求：
（1）了解：构建社会主义和谐社会的提出。
（2）理解：构建社会主义和谐社会的目标任务和主要举措。
（3）掌握：构建社会主义和谐社会的科学含义、重要意义、指导思想和基本原则。
第十二章 祖国完全统一的构想（2课时）
1．教学内容：实现祖国完全统一是中华民族的根本利益；从武力解放台湾到和平解放台湾；“和平统一、一国两
制”的科学构想；新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展。
2．重点、难点：
重点：（1）“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义
（2）新世纪新阶段的对台方针政策
难点：（1）理解中国共产党实现祖国完全统一战略构想的一贯性和连续性
（2）对“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展
3．教学基本要求：
（1）了解：维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统；台湾问题的由来和实质；武力解放台湾的
方针；“和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立；对“和平统一、一国两制”构想的丰富和发
展。
（2）理解：实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志；和平解放台湾的方针；“一国两
制”构想在香港、奥门的成功实践。
（3）掌握：“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义；新世纪新阶段的对台方针政策
第十三章 国际战略和外交政策（2课时）
1．教学内容：国际形势的发展及特点；独立自主的和平外交政策。
2．重点、难点：
重点：（1）对战后国际形势和时代主题的认识
（2）关于“和谐世界”
难点：（1）世界多极化和经济全球化趋势
（2）关于和平发展的道路
3．教学基本要求：
（1）了解：中国坚持走和平发展的道路；独立自主和平外交政策的形成和发展。
（2）理解：世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展；维护世界和平，促进共同发展。
（3）掌握：和平发展是当今时代的主题；独立自主和平外交政策的基本原则。
第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量（1课时）
1．教学内容：建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业；巩固和发展爱国统一战线；加
强国防和军队现代化建设。
2．重点、难点：
重点：（1）建设中国特色社会主义事业的依靠力量
（2）“四个尊重”是党和国家的一项重大方针
（3）加强国防和军队现代化建设
难点：（1）新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者
（2）在新的历史条件下，如何正确理解工人阶级是我们国家的领导阶级
3．教学基本要求：
（1）了解：统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝；正确贯彻党的民族政策和宗教政策；
新世界新阶段人民军队的历史使命；积极推进中国特色军事变革。
（2）理解：新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；巩固和加强各族人民的团结合作；
新时期爱国统一 战线的内容和基本任务；中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会
主义的重要力量。
（3）掌握：工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量；尊重劳动、尊重知
识、尊重人才、尊重创造；建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务。
第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心（1课时）
1．教学内容：党的领导是社会主义现代化建设的根本保证；坚持立党为公、执政为民；以改革创
新精神全面推进党的建设。
重点：（1）中国共产党是工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队
（2）中国共产党是社会主义现代化建设的领导核心
难点：新时期党的建设是以执政能力为重点的党的先进性建设
3．教学基本要求：
（1）了解：中国共产党的执政地位是历史和人民的选择；党的建设是一项伟大的工程。
（2）理解：坚持党的领导必须改善党的领导；保持党同人民群众的血肉联系；加强党的执政能力
建设；加强党的先进性建设。
（3）掌握：中国共产党的性质和宗旨；实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
三、教材、教学参考书
建议使用教材：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（2008年修订）
教材，作者：吴树青、陈占安、田克勤、肖贵清、秦宣，出版社：高等教育出版社，出版时间2008年
2月 建议参考书：《毛泽东传》，主编：逄先知、金冲及，中央文献出版社；《邓小平的领导艺术，
作者：曹普、 屠春友，军事科学出版社；《他改变了中国》，作者：库恩（美国），上海译文出版；
《中国共产党的七十年》，主编：胡绳，中共党史出版社；《毛泽东选集》2、3卷，人民出版1991《
邓小平文选》1、2、3卷，人民出版社，1993年、1994年；《江泽民文选》1、3卷，人民出版2006年。
四、考核方式与成绩评定
考核方式：笔试（开卷）
各教学环节占总分的比例：课堂表现10%，考勤10%，作业10%，调查报告10%，期末考试60%。
五、教学建议：可采用讲授法、启发式、讨论法、案例分析法、观看录象法等多种教学方法，调
动学生的积极性，提高学习效率。
